以意象为突破口，提升古诗词鉴赏能力

在初中语文教学中，教师要把握住古诗词意象丰富的特点，创设情境，让学生感受意象的情感基调，探究意象谐音中隐藏的文化内涵，分析意象的特征并挖掘其象征意义，在角色体验中理解作品的主题思想，给意象分类，从而建构完整的意象认知体系。意象指的是表意之象，作者在创作诗文的时候常常用某些物体展现自己心中所想，体现出自己内心的感情。（剩余3353字）

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