核心素养下群文阅读“读写共生”教学策略探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：“读写共生”的群文阅读教学策略立足于语文学科核心素养，旨在培养学生的思维品质、审美鉴赏能力和语言表达运用能力，让学生在批判性、探究性阅读中传承优秀文化，增强文化自信，并在读写结合中感受祖国语言文字之美。本文从构建情境任务、丰富阅读方式、落实写作训练三个方面出发，结合丰富的教学案例来探讨群文阅读“读写共生”教学策略在教学中的具体实施情况。（剩余4845字）

试读结束

目录
monitor