《师说》逻辑闭环结构解读

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摘要：《师说》是传统思辨性作品名篇，篇章既合乎现代论述文的规范要求，又合乎逻辑充足理由律的要求。全文分别从观点“学必有师”的概念组成“学”与“必有师”这两个立论角度出发，先论证必要性理由，再论证充分性理由，最后站在得“行古道”的高度总结全文，起承转合，形成逻辑闭环。其不足是缺少“承认”环节的内容，立论角度的转换不明显，使得下文的思辨缺少思维的根据。（剩余6671字）

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