素养导向下的高中语文单元学习任务设计

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摘要：传统的高中语文学习任务因为缺少设计元素，机械重复较多，造成学生学习压力增大，学习效率不高。核心素养导向下，高中语文教材重视整体设计，着眼大单元任务群教学，但语文学习任务仍缺乏统一的设计，任务粗放化、模糊化、模式化，不易操作等问题仍然存在。为此，语文单元学习任务设计必须本着基于课程标准、学科素养、单元目标及学生主体的原则，任务设计整体化，指令明晰化，内容实践化，形式多元化。（剩余5201字）

试读结束

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