指向“大概念”的高中语文单元教学探索

——以统编版高中语文必修上册第一单元为例

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摘要：为落实语文核心素养的教学目标，教师可借助“大概念”统领单元教学。一方面，大概念统领下的单元教学可以突破单篇教学的“碎片化”，有助于回归语文学科的本质属性；另一方面，通过理解学科大概念，学生能够在潜移默化中培养语文核心素养。基于此，文章结合统编本高中语文必修上册第一单元，探讨学科大概念下的单元教学策略。（剩余4900字）

试读结束

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