“双减”背景下小学语文整本书阅读教学指导策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

在“双减”背景下，教师要从提高课堂教学效率入手，强化学生对课堂知识的掌握程度，提高学生对知识的理解与运用能力。因此，教师在开展整本书阅读教学时，要注重对学生能力的培养，让学生掌握整本书阅读的方法，进而独立完成整本书阅读。

一、深入探究精彩文段

在开展整本书阅读教学时，教师可以先从教材中选取精彩的片段入手，带领学生分析精彩片段，进而提高学生对整本书阅读的兴趣。（剩余2333字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人