“立学课堂”视野下培育学生结构化思维的任务群设计

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“立学课堂”是以“学”立人的课堂。在“立学课堂”上，“学”是中心，“立”是方式、方法。教师既要在研究“学”的目标、内容等方面下功夫，也要在研究“立”的策略、路径上做文章。基于“立学课堂”的视野，教师在教学中要进行层次性、阶梯性的任务群设计，培育学生的整体性、结构性、系统性的语文思维。“立学课堂”视野下培育学生结构化思维的任务群设计，不仅要关注学生的语文学习成果，更要关注学生的语文学习过程。（剩余2161字）

试读结束

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