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语文阅读教学注重三维目标，既重视学生语文知识积累与技能培养，又注重情感、态度与价值观培育。由此可见，课堂上做到情感共鸣，实现共情，既是学生语文素养的体现，也是课堂精彩的重要特征。具体怎样实现共情？其实，新课标已经明确指出，要“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用”，这给当前小学语文阅读教学明晰了方向。（剩余2469字）
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基于情感文明视域的共情教学策略研究
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