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摘要:随着教育改革的深入,小学语文阅读教学逐渐从传统的知识传授转向深度阅读,注重学生的主体性和对文本的深度解读。本文旨在探讨小学语文高年级深度阅读教学的策略,以提高教师的教学效果。
关键词:小学语文;深度阅读;教学探究
小学语文深度阅读教学强调学生的主体性,注重引导学生对文本进行深度解读和多元理解,是培养学生阅读素养的有效途径。(剩余1978字)
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小学语文高年级深度阅读教学探索
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