• 打印
  • 收藏
收藏成功
分享

三“借”三“提”:指向深度学习的小学语文插图运用研究

——以统编教材一、二年级课本为例

摘要:插图作为直观性教学资源在教材中占有独特而重要的地位,是教学不可或缺的课程资源。小学语文教学过程中运用插图辅助教学不仅有助于拓展学生的想象思维,还可以改变他们的学习方式,实现真实有效的深度学习。

关键词:小学语文;深度学习;插图运用

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课程标准”)指出,教师要认真钻研教材,能够正确理解和把握教材内容,创造性地使用教材,并能积极开发、合理运用课程资源。(剩余1767字)

网站仅支持在线阅读(不支持PDF下载),如需保存文章,可以选择【打印】保存。

目录
monitor