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摘要：“双减”背景下，教师在设计初中语文作业时，应坚持“控总量、提质量”的原则，提升作业效能，优化作业形式和内容，创新作业评价方式，切实减轻学生的课业负担，有效增强学生的学习能力，提升学生的语文核心素养。
关键词：双减；初中语文；作业设计；策略
教育部实施“双减”政策，目的在于切实减少学生的课后作业数量和校外辅导负担，提升学习效率，提升学生综合素质。（剩余2504字）
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“双减”背景下初中语文作业设计策略研究
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