踏准节点，把握意脉

——以《短歌行》为例

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任何一则经典的文本，其内在的逻辑往往都是非常清晰的，因此在解读课文的时候就必须强调踏准节点；同样，任何一则经典的文本，往往都具有或明或暗的教化意义，这种教化意义能否实现，很大程度上依赖于教师引导学生解读文本时，能否踏准节点，准确地把握文本的意脉。踏准了诗歌的节点，把握了诗歌的意脉，那么对一首经典诗歌文本的解读，就会准确而高效。（剩余2544字）

试读结束

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