情境任务驱动下的语文阅读教学策略

——以《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》教学为例

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提升语文核心素养的方法多种多样，收效最大的还是阅读。这是由于阅读文本可提供广阔的审美空间，读者可在感受文本之美的同时，充分锻炼自己听说读写的能力，获得愉快的学习体验。但在当下初中语文教学中，很多教师往往忽略文本的综合审美功能，只将阅读过程看作是提出问题、解决问题的过程，对学生完成多个学习任务寄予厚望。（剩余2660字）

试读结束

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