童话类习作教学思考与探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

童话类习作是适合学生训练的一种表达类文体。小学生在阅读大量童话的基础上，积累了一定的童话表达方法，最终却没能有效运用在童话创编中。这是在童话类习作教学中教师需要思考和探索的问题。

一、童话类习作教学梳理

梳理统编教材中安排的童话类习作，主要以三年级为主，之后的想象类习作强调的是想象技能的训练，用童话的方式写也可以。（剩余2638字）

试读结束

目录
monitor