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先生曾言：“大自然，大社会都是活教材。”“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做。”幼儿园的种植活动能为幼儿提供一个亲近和了解自然的机会，幼儿可通过发现和探索大自然的奥秘，获得多方面的经验。在种植活动中，教师需注重培养幼儿的动手能力，挖掘幼儿自主管理的教育价值。
在的一角有一个面积不大的小菜园，教师们称它为“蔬香萌趣园”。（剩余3727字）
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幼儿种植活动中教师支持策略的运用
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