课程游戏化背景下大班区域活动的指导策略

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课程游戏化的核心是对“自由、自主、愉悦和创造”游戏精神的吸收、弘扬和生发。拥有了游戏精神，游戏便有了灵魂，其他要素也就能自然而然地融入其中。因此，课程游戏化就是将幼儿园课程与游戏精神深度融合，让课程真正成为幼儿自主游戏的载体，从而让幼儿在游戏中获得全面发展。在课程游戏化的背景下，区域活动已成为幼儿园课程的重要组成部分，教师通过区域创设、材料投放、合理安排活动时间，并在活动过程中细致观察、适时等待和必要干预，以此来促进幼儿的持续发展。（剩余4257字）

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