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儿童有一百种语言，《幼儿园保育教育质量评估指南》特别强调了“一对一倾听”的重要性。作为教师，我们应该如何倾听幼儿，走进他们的世界，引发其深度学习呢？我尝试通过“画说游戏故事”进行深入探究。
一 画游戏故事，倾听中捕捉问题
我班创设了“游戏故事墙”，幼儿通过表征自己的游戏过程，向教师或同伴讲述游戏故事，然后自主张贴到故事墙面。（剩余2957字）
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画+说：指向幼儿深度学习的游戏重构
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