云南特色作物融合劳动种植课程的实践专题研究

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2020年，中共中央、国务院出台《大中小学劳动教育指导纲要》（以下简称《纲要》）以及《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，为学校的劳动教育提供了政策支持并指明了发展方向。如何因地制宜对学生进行劳动教育，真正地培养学生的劳动意识、实际技能和社会责任感，成为每一个教育工作者需要解答的问题。校园劳动种植课程一直被认为是解决这一问题的重要途径之一。（剩余2554字）

试读结束

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