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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）将数学建模分为小学阶段的模型意识和初中阶段的模型观念，相比2011年版课标的模型思想更加具体，更符合学生的年龄特征和更突显层次性。在核心素养中将模型意识归入数学语言的主要表现范畴之中，彰显数学模型的抽象性、简洁性、概括性与系统性，针对小学阶段，如何培养学生模型意识，总结如下几点。（剩余3515字）
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小学数学模型意识培养的有效途径
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