基于“双减”背景的初中英语教学策略

摘 要：教师应基于对“双减”政策内涵的认知，以减负、增效、提质为教学导向，实现对初中英语教学的创新变革，在知识积累、技能训练的基础上，培养学生良好的语言思维。教师应转变以知识本位为聚焦的教学指引，加强对学生能力的综合培养，在减轻学生学习负担的基础上，增强学生的学习成效，提高初中英语教学质量。

关键词：“双减”；初中英语；教学策略

作者简介：陈先能，漳州三中。（剩余5278字）

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