基于教学评一致的读后续写教学实践探究

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摘 要：新高考背景下，高中英语读后续写是很多学生感到难度较大的新题型，然而教师在读后续写教学中很少做到教、学、评一体化，没有清晰目标，没有以学生为中心，没有根据评价反馈调整教学策略。本文基于这个教学现状，从教学评一致的角度进行读后续写教学策略的探究与实践，帮助教师指导学生的读后续写，培养学生的学科核心素养。（剩余3834字）

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