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摘 要:词汇学习是语言学习的重要组成部分。面对英语基础参差不齐的中学生,教师要分析学情,从实际出发。针对不同层次的学生,由简入难、循序渐进,从认知归纳,到语言强化刺激,运用思维导图、词汇图卡、语音刺激、游戏刺激等有效策略,最后在主题语境中达到语用目的。教师引导学生真正地认识词汇、掌握词汇,进而运用词汇,以提升其语言实践能力,从而提升学生的英语学科核心素养。(剩余4608字)
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核心素养背景下中考英语词汇复习策略探讨
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