项目化学习在略读课文教学中的应用探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

略读课文在教材中占据了一定比重，经典性与时代性更强，与单元主题的契合度较高，在整体编排上也更为合理。但是，一直以来，略读课文的教学常常处于比较尴尬的境地。作为凸显单元主题的重要文本，不可不教;作为略读课文，所用课时只有精读课文的一半甚至更少，经常是单篇孤立教学，缺乏单元整体观念;面面俱到的教学常与精读课文类似;教学流程僵化，不利于学生核心素养的提升;等等。（剩余2897字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人