基于生长语文的“吕额一线 单元整合教学范式探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

编者按

2022年版课标指出：“要根据教师的研究兴趣和专长，组建形式多样的校本教研共同体，有计划地开展主题式校本教研活动，提高教研品质，促进教师发展。”广东省东莞市西溪小学语文课程组持续开展了生长语文的“三板一线”单元整合教学范式的校本化探索，在单元主线的引领下，将单元教学内容按照“积累—理解—运用”进行了有机设计与组合。（剩余2274字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人