『双减』背景下汉子育人的实践探索

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语言文字既是文化的载体，又是文化的重要组成部分。学习语言文字的过程也是学生文化积淀与发展的过程。学生的思维能力、审美创造、文化自信都以语言文字运用为基础，并在学生个体语言经验发展过程中得以实现。

一、小学语文汉字育人现状

“双减”背景下，汉字学习被赋予新的教育内涵：在汉字学习中渗透思想教育，实现对学生核心素养的培养。（剩余3045字）

试读结束

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