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2022年版课标提出了学习任务群的概念,强化了学习任务设计的情境性要求。在教学中,创设学习情境的目的在于引导学生在真实、具象的情境中入情入境地学习,让学生亲历学习过程,获得素养提升。结合语文课程特点与学生学情,教师可以从以下四个方面设计情境任务,让学生在具体的情境中获得正确的价值观、必备的品格和关键的能力,提升学生运用所学知识解决真实复杂问题的能力,提升学生的语文核心素养。(剩余2795字)
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创设任务情境的四种途径
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