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“学习把握文章的主要内容”是四年级上册第四单元的语文要素，这是教材首次明确提出关于把握文章主要内容的学习。在对教材中选编的语文要素进行梳理后我们可以发现，随着年级的升高，教材对学生把握文章主要内容的学习要求也随之变化，编排特点呈现螺旋式上升的趋势。基于这一特点，教师可以站在课程体系的视角对学生的训练进行统筹安排，着重把握训练之间的纵横联系、综合运用等，从而把训练目标真正落到实处。（剩余2730字）
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“学习把握文章的主要内容”的有效落实
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