课内外联动阅读策略探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

“双减”政策的提出既是一次教育的改革，也是一次教育的回归。让学生真正回归校园，回归课堂，这对教师来说是一次巨大的挑战。如何回归课堂，如何减负提质，如何最大限度地发展学生的思维？要解决这一系列问题，教师就要立足课堂，讲究策略，着力提高课堂教学效率，从而让学生快乐学习，健康成长。

一、构建“学阅读+用阅读学”的课堂阅读教学模式，让阅读策略系统化

统编本教材跟以往教材相比，其中一个明显的改变就在于关注了阅读策略。（剩余2769字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人