让口语交际真实发生

——以“安慰”教学为例

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口语交际是一项重要的语用能力，随着教学理念的转变，口语交际变得越来越重要。口语交际的能力除了受到学生自身生活经验的制约，在课堂中也可以逐步培养与提升。教材中的口语交际板块目标突出，注重整体的衔接并进，对学生有了表达交流上的更高阶的要求。因此，在教学口语交际板块时，教师要精心设计，引导学生学会倾听，正确表达，巧妙应对，在合适的情境中切实提高与人交际的能力，培养学生的交际意识，树立积极的交际理念，培养良好的交际习惯。（剩余2769字）

试读结束

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