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当前“双减”背景下的作业设计理念，要求广大教师转变传统的作业观念，变学生被动完成作业为学生的自主学习。这种学习既是课堂学习方式的延伸，又是进一步提升学生综合能力的手段，笔者将从以下几方面谈谈自己的看法。
一、依据课程标准设计
2022年版课标从整体上提升学生的核心素养，要求“教师要以促进学生核心素养发展为出发点和落脚点，精心设计作业”。（剩余1225字）
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“双减” 背景下的创新作业设计
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