大单元“思辨性阅读与表达”任务群在低年级课堂的实践

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一、缘起缘探——低年级“思辨性阅读与表达”任务群实践之思考

（一）低年级大单元“思辨性阅读与表达”任务群教学现状

对于第一学段的学生来说，2022年版课标在“思辨性阅读与表达”中提出了两点具体的要求：“（1）阅读有趣的短文，发现、思考身边的鸟兽虫鱼、花草树木、家用电器等日常事物的奇妙之处，说出自己的想法。（剩余3244字）

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