“难课文”教学之道

——以《卖火柴的小女孩》教学为例

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课文是学生提高阅读素养的主要媒介，教材中的每一篇课文都是编者根据学生的年龄特点和认知水平而精挑细选出来的美文佳篇，符合学生的最近发展区，也易于激发学生的阅读兴趣。随着年级的升高，“难课文”进入了学生的视野。所谓“难课文”，主要是指字数多、篇幅长、意蕴深的文章，虽然初读起来学生可能会有畏难情绪，但是“难课文”的编排能够调动学生的学习积极性，促进学生阅读能力的提高。（剩余2880字）

试读结束

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