对中高年级 “长文”“难文”教学的思考

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在教学中，“长文”“难文”如何教这个问题一直以来都困扰着很多教师。而如何迎难而上，聚焦语文要素，巧教“长文”“难文”呢？下面我结合教材中高年级的阅读教学谈谈自己的思考。

一、当前“长文”“难文”教学的常见问题及成因分析

1.长文长教，费时费力

篇幅较长的课文往往从视觉上带给师生极大的冲击，学生很容易产生畏难情绪。（剩余3135字）

试读结束

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