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习作教学对学生的言语发展起着重要作用，对学生学好其他学科也会产生重要的影响。但当下学生习作普遍存在视野窄化、虚假写作、素材单一等问题，学生畏惧习作，不乐意写。如何改善习作教学中教与学的双边关系，让学生乐于写作，写出鲜活的自我体验，写出真情实感，获得习作能力的提升呢？笔者认为，角色体验是一种可行且有效的手段，可以为学生习作搭建有效支架，实现以上教学愿景。（剩余3178字）
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角色体验在习作教学中的运用策略
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