由问答式教学转向实践性学习
——以《邓小平爷爷植树》教学为例
2022年版课标提出以学习任务群组织和呈现课程内容，倡导围绕特定学习主题设计学习任务，依托具有内在联系的语文实践活动来完成学习任务，达成教学自标。学习任务群旨在提升语文学习的情境性、实践性和综合性，让学生在自主、合作、探究性学习实践活动中领会知识、提高能力、形成经验、提升素养。
2022年版课标实施以来，虽然一线教师都在积极尝试设计学习任务，课堂教学框架的结构化已有所体现，但是在学习任务之下，以一问一答的方式推进教学的现象依然十分普遍。（剩余3951字）
