“神奇的探险之旅” （五下） 习作教学设计

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教学目标：

1.能借助教材页面的语言支架，按照事情发展的顺序写一个探险故事。2.能借助教材页面的表格支架展开合理丰富的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体。3.能准确运用对人物的细节描写，把自己在探险过程中的行为表现、心情变化写出来。

课时安排：1课时。

教学过程：

一、借力支架，构思规划

1.引入话题，讨论不同类型的探险故事，激发习作兴趣。（剩余2075字）

试读结束

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