“我的奇思妙想” （四下）习作教学设计

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教学目标：

1.能思考生活中出现的困难，并展开奇思妙想解决困难。2.能以绘制思维导图的方式构思文章结构。3.能根据绘制的思维导图，将奇思妙想的事物样子和功能写清楚，并修改。

课时安排：1课时。

教学过程：

一、初读教材，明确习作任务

1.板书习作课题，出示单元语文要素：“展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。（剩余2979字）

试读结束

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