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［摘 要］ 旨在评估基于4C/ID模型教学设计在实践教学中的有效性。研究采用实验对照组设计，实验组接受基于4C/ID模型的教学干预，对照组则接受传统教学干预。在教学过程中，研究人员收集了学生的相关能力数据，以此来评估教学设计的实际效果。（剩余4039字）
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4C/ID模型教学设计的有效性评价研究
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