跨学科融合视域下高职视障生“推拿手法”课程教学改革探析
［摘 要］ 分析了高职视障生“推拿手法”课程在教学实践中存在的主要问题：课程内容过于侧重技术操作、缺少跨学科知识的整合、教学资源匮乏、传统教学模式存在局限、临床实践机会不足以及差异化教学机制缺失等。针对这些问题，提出了基于跨学科融合的课程改革方案：通过整合解剖学、运动学和医学心理学等多学科知识，构建系统化的理论体系；建立基于感知特征的模块化课程设计，实施分层递进的技能培养体系；创新性地实施线上线下混合式教学、案例导向的项目化教学和“朋辈式”帮扶学习等支持措施。（剩余7100字）