多学科融合的土壤污染修复教学模式探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

［摘要］土壤污染问题日益严峻，相关修复技术人才需求迫切。土壤污染修复课程作为培养环境工程类专业学生的重要专业课程，其教学效果直接关系到人才培养质量。针对当前该课程教学中存在的理论与实践相脱节、教学方式单一等问题，基于多学科融合理念，构建了“理论—实践—创新”三位一体的教学模式。通过整合土壤学、环境化学、微生物学、生态学等多学科知识，设计跨学科教学内容；采用案例教学、课程设计与课堂教学融合、仿真模拟等多元化教学方法；建立过程性评价与终结性评价相结合的考核体系。（剩余7416字）

试读结束

目录
monitor