以全国教育大会精神为指导的开放教育教学质量提升策略研究①

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［摘要］近年来，随着信息技术的飞速发展和全球教育环境的深刻变革，开放教育以其灵活性、多样化的学习资源，吸引了大量学习者。然而，开放教育的快速发展也带来了诸多挑战，如何在全民学习型社会建设背景下，探索开放教育教学质量提升的策略，已成为亟待解决的重要问题。基于PDCA循环理论，从教学策划、教学实施、教学检查、教学改进四个阶段，构建开放教育教学质量提升的系统化策略框架，为开放教育高质量发展提供理论支持和实践指导，助力构建全民终身学习的学习型社会。（剩余7215字）

试读结束

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