基于OBE理念的“贯穿式体系化”课程教学质量评价研究①

——以工商管理类专业为例

［摘要］工商管理类专业的特性要求其课程教学质量评价更应深度融入OBE理念。剖析了目前基于OBE理念的课程教学质量评价存在的突出问题，分析了解决问题的思路和提升评价效度的基本理念，提出了基于OBE理念的工商管理类专业“贯穿式体系化”课程教学质量评价的实施方案。

［关键词］OBE理念；工商管理类；人才培养；“贯穿式体系化”；教学质量评价

［中图分类号］G642［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2025）06-0125-04

课程教学质量评价是专业教学质量评价的重要方面，目前较成熟的专业教学质量评价是师范类和工程教育专业认证，共性的评估理念是产出导向（OBE）、学生中心、持续改进，共性目的是通过体系化评价，提高人才培养对社会需求的适应性，持续促进应用型专业教学改革和质量提升。（剩余6681字）