多元融合 跨界竞赛 实施体育“跨学科融合”

一、多元共振，开展“体育+”综合学科融合学习

依据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，根据小学生身心发展规律特点和对体育运动项目的不同需求，统整课程，用结构化的逻辑思维，以体育学科为主，通过学科间不可分割的联系，建构体育课“跨学科融合”学习，实施有教学目标、教学内容、教学方式及教学评价的“体育+”融合教学，充分发挥体育与健康学科核心的、独特的育人价值。（剩余1688字）

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