依靠信息技术实施多元评价

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〔摘   要〕  教学评价是评估学生学业质量、促进教学活动不断优化的关键环节。在信息化时代背景下，传统教学评价方式已无法满足当下更高的教学要求。因此，提出四种基于信息技术的多元评价策略，从定量、定性、形成性与终结性评价等方面，通过借助电子档案袋、在线测评等技术手段，实现对小学数学教学活动的全方位评价，综合评估学生的学习效果，旨在为优化小学数学教学评价方式，提高小学数学教学质量提供理论、实践参考。（剩余4173字）

试读结束

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