自制教具为实验教学注入活力

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〔摘   要〕  自制教具为小学科学实验教学注入活力，本论文以核心素养为指导，探讨了在小学科学课堂上运用自制教具的创新方法。通过深入分析电路和光学实践案例，揭示了这一教学模式对学生科学理解、实际动手能力和团队协作的促进作用。教学案例分析结合深圳地区实际政策，为核心素养下的科学教学提供了实践经验。（剩余4615字）

试读结束

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