《走进虚拟世界》有效教学

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〔摘   要〕  2022年版《义务教育科学课程标准》设置了十三个学科核心概念及四个跨学科概念，如何在教学实践中组织学生通过对核心概念的学习，理解并贯通跨学科概念，是小学科学教师亟须解决的问题。本文以青岛版科学课例《走进虚拟世界》为例，阐述“工程设计与物化”核心概念，实现跨学科概念的有效教学，为小学科学实践教学提供一定的实践参考。（剩余3791字）

试读结束

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