创建学习共同体

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〔摘   要〕  本文分析了小学科学教学打造学习共同体的必要性：促进合作学习；培养批判性思维；促进知识共享；培养团队合作能力；提供支持和鼓励。同时，阐述了打造学习共同体提升小学科学教学质量的原则，包括：目标定位协同原则；课堂制度明确原则；学习任务多元原则。基于此，本文提出创建学习共同体提升小学科学教学质量的策略：建立多维递进式学习体系；建立跨学科共同学习体系；组织全面互动式课堂活动；推进师生互动实践的反馈。（剩余4375字）

试读结束

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