探寻“天气”单元教学项目式学习新路径

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

〔摘   要〕  项目式学习是基于真实问题探究的一种学习方式，对实践跨学科教学起到重要作用。本文从气象科学跨学科视角，通过项目式学习在科学教学中的实践，重构课程体系，以驱动性问题为载体，搭建气象跨学科项目式的框架、创新跨学科项目式实践支架的实施路径、开展多元评价，拓宽学生知识视野，淡化学科界限，解决更多真实情境中的问题，以跨学科实践项目式学习推进课程改革创新。（剩余4231字）

试读结束

目录
monitor