课程内容结构化对教学提出新要求

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教育部义务教育科学课程标准修订专家组成员

杭州基础教育研究室附属学校正高级教授、小学科学特级教师

2022年版《义务教育科学课程标准》（以下简称“课标”）中的课程内容围绕核心素养的四个方面，即科学观念、科学思维、探究实践、态度责任，对义务教育阶段课程内容进行了结构化安排。具体表现为：以4个跨学科概念、13个核心概念为统领，确定了1～9年级学生应该达到的科学素养水平，进阶设计了科学学习路径。（剩余1384字）

试读结束

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