探讨实践性作业的设计

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〔摘    要〕  在“双减”政策背景下，为了切实减轻小学二年级学生的课业负担，丰富他们的课余生活，教师可围绕教学内容，基于学生认知水平，精心设计一些实验探究类作业、创新创造类作业和阅读表达类作业等实践性作业。以这些实践性作业为抓手，教师能够培养学生的科学探究能力、创新性思维能力以及自主学习能力等，并促进学生科学核心素养的全面发展。（剩余4438字）

试读结束

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